" πράξεις αγάπης "

Όταν κάποτε έψαχνα ιδέες και προτάσεις για τα φετινά Χριστούγεννα προκειμένου να περάσω το μήνυμα της γιορτής στους μαθητές μου 

κατέληξα σ' αυτό το μότο : " πράξεις αγάπης " 

Και για να είμαι πιο συγκεκριμένη συζητούσα με τα παιδιά ποιες απλές και καθημερινές πράξεις φανερώνουν την αγάπη και μπορούν να δοθούν απλόχερα χωρίς κανένα κόστος . 

Διότι η αγάπη δεν πουλιέται ούτε αγοράζεται, απλά προσφέρεται και δίνει μεγαλύτερη χαρά σ' εκείνον που την προσφέρει από εκείνον που τη δέχεται!  

Κάπως έτσι θα ήθελα και τα κορίτσια μου ν' αντιληφθούν το νόημα των Χριστουγέννων.

Έτσι πέρασαν αρκετά χρόνια και ο κατάλογος εμπλουτίζεται ...

Παρακατω υπάρχει ένα μικρό δείγμα του.

- Λέμε στους ανθρώπους, που αγαπάμε, ότι τους ΑΓΑΠΑΜΕ !

- Κάνουμε μια μικρή έκπληξη στους γονείς μας όπως να ετοιμάσουμε το πρωινό, να πλύνουμε το αμάξι του πατέρα μας, να φτιάξουμε το επιδόρπιο, να βοηθήσουμε στο καθάρισμα, σιδέρωμα, τακτοποίηση του σπιτιού.

- Επισκεπτόμαστε ένα μοναχικό συγγενή ή οικογενειακό φίλο και του κρατάμε συντροφιά. 

- Πηγαίνουμε για καφέ ή ζεστή σοκολάτα με τους γονείς μας. ( Εδώ τα πιο πολλά παιδιά βάζουν τα γέλια )

- Αφήνουμε λίγη τροφή για τα πουλιά φτιάχνοντας μια αυτοσχέδια φωλιά και ταίζουμε τις γάτες της γειτονιάς. 

- Κάνουμε δωρεάν baby - sitting σε συγγενικό μας πρόσωπο προκειμένου να αποκτήσουν λίγο ελεύθερο χρόνο. 

- Ετοιμάζουμε χριστουγεννιάτικες κάρτες και τις στέλνουμε σε συγγενείς και φίλους που ζουν μακριά μας. 

- Υιοθετούμε έναν άστεγο με την έννοια να του πάμε ένα γεύμα την ημέρα : 

μια τυρόπιτα, ένα κρουασάν, μια σοκολάτα . 

- Επισκεπτόμαστε ιδρύματα ( γηροκομείο, ορφανοτροφείο ) με τους φίλους μας ή με τους γονείς μας και τους λέμε τα κάλαντα και άλλα χριστουγεννιάτικα τραγούδια. 

- Προβάλλουμε χριστουγεννιάτικες ταινίες και καλούμε φίλους να τις δούμε παρέα. 

- Φτιάχνουμε οικογενειακώς μελομακάρονα ή κουραμπιέδες. 

- Διαβάζουμε ένα και περισσότερα βιβλία που θα δανειστούμε από τη δανειστική βιβλιοθήκη.

- Συμμετέχουμε ή ενισχύουμε εκδηλώσεις, που γίνονται για φιλανθρωπικό σκοπό. 

- Ακούμε χριστουγεννιάτικη μουσική παρέα με αγαπημένα μας πρόσωπα.

Ένα ξέρω ότι τίποτα δεν ξέρω

Είμαι σίγουρη πως με την παρούσα ανάρτηση πολλοί γονείς εφήβων θα ανακουφιστούν διότι θα συνειδητοποιήσουν ότι δεν είναι μόνο το δικό τους παιδί ΕΤΣΙ.

Η Ευαγγελία αφήνει όλο το Σ/Κ να περάσει χαζολογώντας και περιμένει το βράδυ της Κυριακής να διαβάσει για το διαγώνισμα της Δευτέρας.

Συζητούσα κάτι με τον πατέρα της και μπήκε στη συζήτηση με μια σοβαρή τοποθέτηση.

- Που τα ξέρεις εσύ αυτά Ευαγγελία;

- Ξέρω πολύ περισσότερα από εκείνα που νομίζετε πως ξέρω.

Άμα της ζητάω τη γνώμη της για το ντύσιμό μου, μου απαντάει με απάθεια: 

- Ξεπέρασες τον εαυτό σου!

Κι όταν της λέω κάτι ως συμβουλή μου απαντά όλο ύφος :

- Αφού εσύ ρε μαμά δεν τα ξέρεις όλα αυτά, τι ανακατεύεσαι; 

Για να μη μιλήσω για το άλλο που νομίζουν ότι δεν κρυώνουν και ντύνονται το Δεκέμβρη σαν να ήταν Αύγουστος, το Γενάρη και το Φλεβάρη σαν να ήταν Σεπετέμβρης και από το Μάρτη και μετά σαν να ήρθε ο καλοκαιρινός καύσωνας. 

Δεν κρυώνουν όσο εμείς είναι σίγουρο αλλά γυρνάνε πολλές φορές πίσω συναχωμένα και βήχουν σαν γατιά! Αλλά τι να πει κανείς ; 

Εφηβεία άρα respect! ( Για να συμπληρώσω παλαιότερη ανάρτησή μου .)

Τελικά τώρα όλα ξεδιαλύθηκαν:

Οι γονείς νομίζουμε ότι τα παιδιά μας δεν ξέρουν τίποτα και τα παιδιά μας πιστεύουν ότι οι γονείς τους δεν ξέρουν τίποτα. 

Γι΄ αυτό μας αμφισβητούν και κάνουν το δικό τους. Επειδή πραγματικά πιστεύουν ότι εκείνο που τους λέμε εμείς είναι όντως μπούρδα!

...και δεν έχουμε ιδέα από την εποχή που ζούμε!

...έχουμε μείνει πίσω σε μια άλλη εποχή!

περισσεύματα αγάπης ...

Σήμερα στο κυριακάτικο τραπέζι κάναμε μια "εποικοδομητική" συζήτηση και οι πέντε.

Είναι χρόνιο το αίτημα των κοριτσιών να πάρουμε ένα σκυλάκι.

Κι εξίσου χρόνια είναι η άρνησή μου. Βέβαια έχω 3 ατράνταχτα επιχειρήμματα:

1ον Είχαμε 2 χάσκυ και τα χάσαμε και τα δυο από λεϊσμανίαση. Δεν θέλω να ξαναπεράσω τα ίδια.

2ον Όταν είχαμε τα σκυλιά τα παιδιά δεν ασχολούνταν καθόλου μαζί τους. Ούτε βόλτα ούτε φαγητό, δεν νοιάζονταν για τίποτα. Βέβαια τότε ήταν πολύ μικρά.

3ον Την ίδια μοίρα είχαν και οι 3 νεροχελώνες. Ψόφησαν η μια μετά την άλλη και τα κορίτσια δεν ασχολήθηκαν καθόλου πέρα από τα 15 πρώτα λεπτά της εμφάνισής τους στο σπίτι μας.

Ολοκληρώνοντας την τοποθέτησή μου πρόσθεσα:

- Κορίτσια,  όταν αισθανθώ ότι έχω περίσσευμα αγάπης,  προτιμώ να υιοθετήσω ένα συριάκι ή ένα παιδί με ειδικές ανάγκες. Τι λέτε κι εσείς ; Θα θέλατε ένα θετό αδερφάκι;

- Εσύ μαμά,  καλά καλά δεν τα καταφέρνεις μ' εμάς που έχουμε κανονικές ανάγκες, θα τα καταφέρεις με παιδί με ειδικές ανάγκες; ( Ευαγγελία )

- Ποτέ δεν ξέρεις, με το ξένο θα είναι αλλιώς.

- Μα δε θα 'ναι ξένο , δικό μας θα 'ναι. ( Μαρία )

 - Πολύ σωστά,  αφού εσείς απορροφάτε σχεδόν όλη την ενέργειά μου δεν θα 'χω καθόλου χρόνο και κέφι ν' ασχοληθώ και με κατοικίδια. Οπότε μια χαρά είμαστε κι έτσι. Όταν μεγαλώσετε βλέπουμε.

ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ, γιατί τα μεγάλα λόγια κουράζουν!

Όποιος γονιός έχει παιδί στην εφηβεία γνωρίζει ασφαλώς τη νέα τάση στη λεκτική επικοινωνία : συντομογραφία.

Έπεσα καταλάθως σε κάποια μηνύματα της Ευαγγελίας και ανακάλυψα ότι δεν υπήρχε λέξη με πάνω από 3 γράμματα. Ήταν όλα συντμήσεις. Άντε να βγάλεις άκρη.

Οι πιο δημοφιλείς λέξεις του νέου κώδικα:

δλδ= δηλαδή
τπτ=τίποτα
δξ= δεν ξέρω
δβζ= διαβάζω
βρμ= βαριέμαι
κλ= καλά
τρ= τώρα
ξν= ξανά
κνς= κανείς
μσ= μέσα
δν= δεν
θμ= θυμάμαι

Χτες λοιπόν μου λέει η έφηβη κόρη μου.

- Θα σου γράψω τι θέλω να μου πάρεις αλλά θα στο γράψω κανονικά γιατί δεν σκαμπάζεις και πολύ από συντομογραφίες!

Πρέπει να κάνω εξάσκηση. Είναι πάντως γεγονός ότι κερδίζεις χρόνο με τις συντμήσεις.

Κι όπως πολύ σωστά συμπλήρωσε κι ο πατέρας της μ' αυτό τον τρόπο αποφεύγεις και τα ορθογραφικά λάθη, αφού παραλείπεις τα φωνήεντα. 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ - ΠΑΡΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

Το "κορυφαίο" σύστημα αξιών που εφάρμοσα με το χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο (λεπτομέρειες υπάρχουν στην  ομώνυμη ανάρτηση) 
δοκιμάζεται στην πράξη : 

- Κορίτσια σήμερα διαβάστε όσο αργά θέλετε, γράψαμε διαγώνισμα στα θρησκευτικά, οπότε εγώ θα πάρω την κάλτσα! (Ευαγγελία)

- Κι αύριο γράφω εγώ μαθηματικά γιούπιιιιιιι !!!! 
  Και την Τρίτη Μελέτη, χαχαχαχα. (Αντωνία)

- Τι λέτε παιδιά μετράνε και τα τεστ; ( Μαρία ) 

Κι έτσι κυλάνε οι μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα ...

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΑΠΟ ΥΦΑΣΜΑ

Δεν φανταζόμουν την απήχηση που θα είχε στα κορίτσια μια τέτοια κίνηση.

Νόμιζα πως είναι πολύ μεγάλες γι' αυτό...

Αλλά ξετρελάθηκαν ( Ευαγγελία: δεν ξετρελάθηκα,απλά θέλω τα σοκολατάκια να το ξεκαθαρίσουμε από την αρχή ) και οι 3 και ιδιαίτερα η μικρότερη, η Αντωνία, που με βοήθησε κιόλας αρκετά.

Η ιδέα λίγο αμερικανανιά διότι δεν ξέρω αν μειώνει την αγωνία της προσμονής των Χριστουγέννων ή αν τη μεταθέτει και την αντικαθιστά με την προσμονή της ώρας που θα αποκτήσουν το περιεχόμενο της κάλτσας. Αλλά είπα να τη δοκιμάσω, μπορεί να μας αρέσει, δεν ξέρεις ποτέ.

Αφού έψαξα σε όλο το διαδικτυακό κόσμο να βρω μια ιδέα που να μας ταιριάζει και να γίνται με ύφασμα κατέληξα σ΄αυτή την ιδέα : κλασική & ωραία !

Ψοδέψαμε ένα ολόκληρο Σ/Κ για να το ετοιμάσουμε.

Και τα προβλήματα άρχισαν πριν ακόμα ξημερώσει Δεκέμβρης.

1. Που θα κρεμάσουμε το δέντρο - ημερολόγιο ;

2. Τι θα βάλουμε μέσα στις μπότες : λιχουδιές ή δωράκια ;

Μια πρόταση της Μαρίας ήταν να βάλουμε λεφτά ή κάρτες που θα παραπέμπουν σε δώρα μεγάλου μεγέθους που δεν χωρούν στα μποτάκια αλλά απορρίφθηκε διότι εκμεταλλευόταν στο έπακρο το πνεύμα γενναιοδωρίας των Χριστουγέννων. 

3. Ποια είναι η κατάλληλη ώρα της ημερας για να δοθεί το περιεχόμενο στον ιδιοκτήτη του;

4. Και το σημαντικότερο ποια από τις τρεις κόρες μου θα δικαιούτο την κάθε κάλτσα;

5. Και τέλος πως θα αντιμετωπίσουμε τα κρούσματα παρανομίας και διαφθοράς;
Δηλ. κοιτάμε κρυφά τι περιέχει η κάθε μέρα , αλλάζουμε το περιεχόμενο όταν οι άλλοι δεν βλέπουν,  κ.λ.π.

Καταλήξαμε στη λύση λιχουδιές - αυτοκόλλητα - μικρής αξίας δωράκια .

Ύστερα είπαμε να εφαρμόσουμε ένα σύστημα αξιών σχετικά με το ποιος δικαιούται ν' αποκτήσει το περιπόθητο περιεχόμενο.

Κι είχα τη φαεινή ιδέα : όποια τελειώνει πρώτητα μαθηματά της να κερδίζει το δώρο.

Και τι γίνεται σε περίπτωση διαγωνίσματος;

Όποια έχει διαγώνισμα θα παίρνει το δώρο χωρίς άλλη υποχρέωση.

Έτσι έχουν κυλήσει 2 μέρες του Δεκέμβρη του 2015.

Το δέντρο ημερολόγιο μάς έχει γίνει εμμονή.

Σήμερα η Αντωνία άφησε μισό το αγαπημένο της φαγητό για να πάει να διαβάσει!

Αύριο η Ευαγγελία γράφει διαγώνισμα!

Χτες έγραφε η Μαρία!

Επλίζω μόνο να μη γράφουν κι οι δυο την ίδια μέρα.

Και έπιασα στα πράσα την Αντωνία ν΄αλλάζει τα δώράκια στις κάλτσες.

Ελπίζω να μην έχω επινοήσει άθελά μου άλλο ένα λόγο για καβγάδες.

Ωστόσο ο τοίχος στολίστηκε υπέροχα!

εμείς πότε θα στολίσουμε δέντρο ;;;

Ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου είναι μια ανάμνηση που θέλω να θυμούνται ευχάριστα οι κόρες μου.

Από πέρσι εφαρμόσαμε και ένα ωραίο έθιμο:

Αποφασίσαμε μια μέρα για να γίνει ο στολισμός οικογενειακή υπόθεση.
Καλέσαμε το θείο και τη θεία , τον παππού και τη γιαγιά, βάλαμε χριστουγεννιατικα τραγούδια, φορέσαμε χριστουγεννιάτικα στεφανάκια, φτιάξαμε μηλόπιτα και μελομακάρονα και αρχίσαμε το στόλισμα.

Όταν τέλειωσαμε, ήπιαμε λικεράκι και τσάι του βουνού με κανέλα και φέτες πορτοκαλιού, φάγαμε μηλόπιτα από τα χεράκια του μπαμπά και βγάλαμε φωτογραφίες...

- Φέτος θα λείπει ο παππούς από τον στολισμό αλλά εγώ θα έχω το πιατάκι και την χαρτοπετσέτα έτοιμα στη θέση του . Ήταν πολύ γλυκατζής ο παππούς, ο Νίκος. Μπορεί να ζηλέψει από εκεί ψηλά.

- Ναι, Αντωνία, είναι πολύ γλυκό που τον σκέφτηκες.

μαμά πεινάω !

Γύρω στις 5-6 το απόγευμα τα κορίτσια συνήθως γυρνάνε από κάποια αθλητική δραστηριότητα και πεινάνε. Είναι η ώρα του "μαμά πεινάω".

Mεγάλο πρόβλημα τα σνακ γιατί κάποια στιγμή τα παιδιά βαριούνται τα ίδια και τα ίδια και δεν έχουμε τι να φτιάξουμε...

Μερικές ιδέες για σνακ είναι οι παρακάτω :

• μπάρες δημητριακών 
• φρούτα εποχής 
• φέτες λαχανικών,  όπως καρότα και αγγουράκια 
• ξηροί καρποί ( καρύδια, αμύγδαλα, φουντούκια, φιστίκια κ.λ.π. ) 
• σταφίδες 
• κουλουράκια σπιτικά 
• μια φέτα κέικ 
• τηγανόψωμα 
• κουακερόπιτα
• μια φέτα ψωμί με βούτυρο και μέλι
• παξιμάδι με λάδι, ρίγανη, ντομάτα και φέτα
• ρυζογκοφρέτα με μέλι και ταχίνι
• καλαμπογκοφρέτα με μέλι και ταχίνι
• ρυζόγαλο
• κρέμα στιγμής με γάλα σε διάφορες γεύσεις
• σιμιγδαλένιος χαλβάς σε ατομικό φορμάκι
• μια φέτα ψωμί με μερέντα
• παστελάκια 
• 1-2 κομμάτια σοκολάτας κατά προτίμηση υγείας
• κριτσίνια με λίγο τυρί 
• αυγό βραστό με παξιμαδάκι

σε επόμενες αναρτήσεις θα δημοσιεύσω τις αγαπημένες συνταγές σνακ των κοριτσιών μου !!!

ΚΟΥΑΚΕΡΟΠΙΤΑ, ΘΑ ΣΥΝΑΡΠΑΣΕΙ ΑΚΟΜΑ ΚΙ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΕΧΘΑΝΟΝΤΑΙ ΤΟ ΚΟΥΑΚΕΡ

κουακερόπιτα με μέλι , καρύδια και κανέλα

Το πρωινό είναι ένα γεύμα που δεν πρέπει να παραλείπουν μικροί και μεγάλοι!
Θα πρέπει να καταναλώνεται μισή ώρα αφού σηκωθούμε απ΄το κρεβάτι και συντελεί στην έκκριση μιας ορμόνης, της λεπτίνης που ενεργοποιεί το μεταβολισμό και κάνει τις καύσεις.

Μια καταπληκτική ιδέα πρωινού είναι η  κουακερόπιτα.

θα χρειαστούμε: 

• 2 ασπράδια αυγών 

• κουάκερ

• λίγο λάδι για το τηγάνισμα 

• μέλι, κανέλλα , καρύδια τριμμένα ( για το γαρνίρισμα )

Εκτέλεση

Χωρίζουμε τα ασπράδια από τα κροκάδια και χτυπάμε για 1 λεπτό τα ασπράδια με ένα πιρούνι ώστε να αφρατέψουν. Στη συνέχεια ρίχνουμε μέσα κουάκερ περίπου μισό φλυτζάνι του τσαγιού και ανακατεύουμε. Στο μεταξύ αλείφουμε με λίγο λάδι ένα τηγάνι και βάζουμε να κάψει. Ρίχνουμε 1,5 κουταλιά από το μείγμα στο τηγάνι σε μέτρια φωτιά και απλώνουμε με ένα πιρούνι για να γίνει πλακέ σαν πίτα. Συνεχίζουμε και με το υπόλοιπο μείγμα. Μετά από 2-3 λεπτά γυρνάμε τις πίτες κι από την άλλη πλευρά  και αφήνουμε να πάρουν χρώμα. Σερβίρονται ζεστές ή κρυες με μέλι, καρύδια, κανέλλα ή μαρμελάδα.

Συζητήσεις υψηλού επιπέδου...

- Τελικά μαμά το αποφάσισα, όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω προφήτης.
- Τι εννοείς Μαρία;
- Θέλω να ξέρω τι θα γίνει στο μέλλον. Έτσι θα γνώριζα από πριν τι ασκήσεις θα μας βάλει αύριο στο διαγώνισμα η κυρία των αγγλικών , θα ήξερα ποιοι αριθμοί θα κέρδιζαν τα δώρα στη λαχειοφόρο αγορά και γενικά θα φρόντιζα να γίνεται η ζωή μου ευκολότερη.
- Ωραία σκέψη Μαρία αλλά ο προφήτης δεν είναι επάγγελμα, είναι χάρισμα και το έχουν πολύ λίγοι άνθρωποι που είναι φωτισμένοι από το Θεό.
- Τι καλά θα ήταν να υπήρχε ένα πανεπιστήμιο για προφήτες! θα είχε μεγάλη ζήτηση!


- Μαμά ξέρεις τι σκεφτόμουν;
- Τι Μαρία;
- Τι λες , μου πάνε τα μπλε μάτια;
- Δεν καταλαβαίνω Μαρία, δηλαδή θα προτιμούσες να είχες καστανά, σαν τα δικά μου ;
- Όχι βέβαια .
- Ο κάθε άνθρωπος είναι ξεχωριστός και μοναδικός γι' αυτό που είναι. Ο καθένας από εμάς πρέπει να είναι περήφανος για τον εαυτό του και για τα σωματικά αλλά και για τα ψυχικά του χαρίσματα. Όλα τα έξω μας και τα μέσα μας κάνουν αυτό που είμαστε. Και είμαστε πολύ τυχεροί γιατί έχουμε αυτό το δώρο που λέγεται ζωή.


- Μαμά θέλω να μου κάνεις μια πλεξίδα στα μαλλιά.
- Καλή ιδέα .
- Τη θέλω για να μη μπερδεύονται το βράδυ τα μαλλιά μου και χρειάζονται χτένισμα το πρωί.
- Και γιατί μπερδεύονται;
- Να, επειδή κάνω σβούρες όλο το βράδυ στο κρεβάτι, τα μαλλιά μου μπερδεύονται.
- Ό,τι πεις Μαρία!

Η Μαρία όταν ήταν περίπου 5 χρονών κατά τη διάρκεια της απογείωσης με αεροπλάνο πηγαίνοντας Κέρκυρα μου ανακοινώνει όλο αγωνία:
- Μαμά νοιώθω σαν να γεννάωωωω!!!
- Ναι Μαρία μπορεί κάπως έτσι να είναι όταν γεννάς!


'Έχουμε επισκεφτεί το μουσείο των Δελφών οικογενειακώς κάποιο καλοκαίρι.
Μόλις ολοκληρώθηκε η επίσκεψη ρώτησα τα παιδιά τι τους άρεσε ή τους έκανε εντύπωση.
Κι απαντά η Μαρία ( 5,5 χρονών ) χωρίς να το σκεφτεί 2η φορά.
-Εμένα μου άρεσαν οι ξεβράκωτοι και το χρυσάφι!
- Πολύ γρήγορα αντιλήφθηκες το νόημα της ζωής,  δεν νομίζεις παιδί μου;




Θεέ μου τι άλλο θα ακούσω από τη Μαρία;;;

δεν θέλω να ξαναπάω.....

Το ζητούμενο στην ανατροφή των παιδιών είναι να γίνουν ενήλικες με κριτική σκέψη και ελεύθερη βούληση.

Σε απλή γλώσσα να έχουν μια αντικειμενική και τεκμηριωμένη γνώση - άποψη για τα περισσότερα ζητήματα της ανθρώπινης ύπαρξης , να γνωρίζουν τον εαυτό τους, τι τούς ταιριάζει και τι όχι, τι τούς κάνει ευτυχισμένους, τι τούς προκαλεί περισσότερα προβλήματα απ' όσα τούς λύνει και γενικά να επιλέγουν ανθρώπους, καταστάσεις και εμπειρίες ζωής που τούς βελτιώνουν ως προσωπικότητες  και δίνουν νόημα στη ζωή τους.

Αυτός είναι και ο γενικότερος σκοπός της παιδείας.

Αφορμή για την παρούσα ανάρτηση στάθηκε μια πρόσφατη απόφαση της Ευαγγελίας :

- Μαμά, δεν θέλω να ξαναπάω " ......... "  εννοώντας μια εξωσχολική δραστηριότητα για την οποία πέρσι είχε εκείνη ξετρελαθεί ενώ εγώ διατηρούσα τις επιφυλάξεις μου.

- Πώς κι έτσι , Ευαγγελία; Εσύ ήσουν πολύ ενθουσιασμένη πέρσι με τη συγκεκριμένη δραστηριότητα !

- Εεε, κατάλαβα ότι δεν μου πολυταιριάζει, άσε που κάνουμε όλο τα ίδια και τα ίδια και έχω βαρεθεί από το πρώτο κιόλας μάθημα!

Είναι πολύ σημαντικό να εξηγούμε στα παιδιά μας ότι ιδιαίτερα οι εξωσχολικές δραστηριότητες θα πρέπει να προσφέρουν χαλάρωση, ευφορία και ικανοποίηση και αντίθετα αν δημιουργούν άγχος , υπερένταση και το αίσθημα της ματαίωσης και του ανικανοποίητου καλύτερα να το καταλαβαίνουν νωρίς και να τις κόβουν.

Και φυσικά οι γονείς να μην ξεχνάμε ότι αφού όλα τα παιδιά μας δεν είναι ίδια δεν είναι απαραίτητο να τα φορτώνουμε με τις ίδιες εξωσχολικές δραστηριότητες επειδή μάς κάνουν καλύτερη τιμή ή επειδή μάς βολεύει το ωράριο  !!!

Σημασία έχει να κάνεις και να λες εκείνο που θεωρείς σωστό και τότε θα ανακαλύψεις ότι δεν είσαι ο πρώτος που το σκέφτηκε αλλά ο πρώτος που το τόλμησε  !!!

τέσσερις εποχές : ευλογία

Το μότο μας στο σπίτι είναι : 

" εξοικονομούμε χρήματα μεσοβδόμαδα για να τα ξοδεύουμε σε εκδρομές και ταξίδια τα Σαββατοκύριακα" . 

Το περασμένο Σαββατοκύριακο κάναμε μια οικογενειακή εκδρομή στις Σπέτσες, παρόλο που είχε προβλέψει το δελτίο καιρού βροχές και καταιγίδες σε όλη τη χώρα.

Γενικά,  δεν μας πτοούν ως οικογένεια οι μετεωρολογικές προβλέψεις και με την πρώτη ευκαιρία αλλάζουμε παραστάσεις.

Εξάλλου κάτι που θα πρέπει να διδάξουμε τα παιδιά μας είναι ότι ζούμε σε μια πανέμορφη χώρα με το καλύτερο κλίμα στον κόσμο.

Σκεφτείτε ότι λίγες χώρες στον κόσμο έχουν την ευλογία να απολαμβάνουν και τις τέσσερις εποχές του χρόνου και η Ελλάδα είναι μια απ' αυτές.

Οι ελληνικές θάλασσες το φθινόπωρο είναι πανέμορφες και τα παιδιά ξετρελαίνονται με τα παιχνιδίσματα του ανέμου και τον ξέφρενο ρυθμό που έχουν τα κύματα, όταν η θάλλασσα αγριεύει.

Και βρίσκουν πάντα τον τρόπο να απολαμβάνουν τη φύση γι' αυτό είναι κρίμα να τους τη στερούμε επειδή έπιασε βροχή ή φυσάει.

Τα παιδιά περισσότερο από οποιοδήποτε πανάκριβο και αγοραστό παιχνίδι αγαπούν να παίζουν με αυτά που τους προσφέρει η φύση και συγκεφαλαιώνεται στα εξής 2 :  χώμα & νερό. 

Ντυνόμαστε κατάλληλα, κάνουμε εκδρομές στην ελληνική φύση και
ζούμε τη στιγμή με συννεφιά, βροχή, χιόνι, κρύο, ζέστη κ.λ.π.

ΠΑΙΔΙΚΟ ΤΖΑΤΖΙΚΙ

Το επονομαζόμενο παιδικό τζατζίκι δεν λείπει από τα επίσημα τραπεζώματα, που κάνουμε σε φίλους και συγγενείς και έχει προσαρμοστεί στις ιδαιτερότητες της Ευαγγελίας , που αντιπαθεί το αγγούρι και το σκόρδο.

Δεν είναι παρά μια σος γιαουρτιού τόσο εύκολη και γρήγορη που μπορεί να συνοδεύει κάθε πιάτο κρεατικών ή ψαρικών.

Εννοείται ότι τα κορίτσια γνωρίζουν και το ετοιμάζουν μόνα τους εδώ και χρόνια. 
Και είναι πολύ δημοφιλές και στους κύκλους των μαμάδων, που το έχουν δοκιμάσει!

Τι χρειαζόμαστε;

1 κεσεδάκι γιαούρτι (200γρ.)
Λίγο αλάτι
Ξύδι μπαλσάμικο
Ελαιόλαδο
1 κουταλάκι γλυκού μουστάρδα ( προαιρετικά )

Εκτέλεση

Ανακατεύουμε όλα τα υλικά μαζί σ' ένα μπολ και βάζουμε στο ξυγείο.
Σε μια ώρα η σος γιαουρτιού είναι έτοιμη. Συνοδεύει άριστα μπριζόλες, κεμπάμπ, κοτόπουλο ψητό αλλά και ψάρι ψητό.

Καλή όρεξη 

ΔΙΑΒΑΣΜΑ : ΜΥΣΤΙΚΑ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Μαθαίνοντας το παιδί μας πώς να μαθαίνει ...

Μια σημαντική δουλειά ,που αναλαμβάνει ο Έλληνας γονιός όσο το παιδί του είναι στο δημοτικό σχολείο , είναι να το διδάξει τρόπους και μεθόδους διαβάσματος και τρικ μάθησης.

Με την Ευαγγελία από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού δώσαμε ιδιαίτερη βαρύτητα στις τεχνικές διαβάσματος ανάλογα με το κάθε μάθημα ώστε να αυτονομηθεί και να είναι σε θέση να διαβάζει μόνη της. Και τώρα που έχει φτάσει στο Γυμνάσιο ξέρει τι να κάνει για να βρίσκει λύσεις σε κάθε μάθημα.  ( συνήθως ρωτάει εμένα χα,χα,χα πλάκα κάνω )

Μαθηματικά : υπάρχει μόνο μια τεχνική : μολύβι & χαρτί. Όσο περισσότερες ασκήσεις λύσεις τόσο καλύτερος γίνεσαι.

Ιστορία , θρησκευτικά & θεωρητικά μαθήματα : Είναι σημαντικό για τη βελτίωση του λεξιλογίου των μαθητών να χρησιμοποιούνται οι διατυπώσεις του βιβλίου. Όταν το παιδί το λέει με δικά του λόγια τότε επαναλαμβάνει αιωνίως το ίδιο λεξιλόγιο.  Ένα χρήσιμο τρικ για να μάθει το παιδί να αφηγείται είναι να υπογραμμίζει ή να κυκλώνει τα ρήματα των προτάσεων. Όταν θυμάσαι τα ρήματα τότε θυμάσαι ολόκληρη την πρόταση.

Γεωγραφία και μαθήματα με λεπτομέριες χωρίς λογική συνάρτηση μεταξύ τους : Η μόνη λύση είναι το παιδί να ομαδοποιεί τα στοιχεία και και τα μαθαίνει 3 - 3 και ύστερα να τα λέει όλα μαζί. Μια άλλη λύση είναι να τα γράφει.


Ορθογραφία και έκθεση : εδώ βοηθάει πολύ το διάβασμα εξωσχολικών βιβλίων, περιοδικών, κόμικ κ.λ.π.

Γλώσσα :  Κι εδώ ισχύει ο κανόνας των ασκήσεων και της επανάληψης .
Στο διαδίκτυο υπάρχουν πάρα πολλά site με ασκήσεις και επαναληπτικά κριτήρια, τα οποία μπορεί να τυπώσει και να συμπληρώσει το παιδί για μεγαλύτερη εμπέδωση.  Εμείς στο σπίτι επισκεπτόμαστε συνήθως το
e-selides.gr  και το arnos.gr.
Το τελευταίο site έχει βιντεομαθήματα και λύσεις των ασκήσεων των βιβλίων για όλες τις τάξεις, όλες τις βαθμίδες και όλα τα μαθήματα.
Απλά επιλέγεις την τάξη και το μάθημα που σε ενδιαφέρει και παρακολουθείς το βιντεομάθημα αναλυτικά και με πολλές λεπτομέρειες. Επίσης παρακολουθείς και τη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων και ασκήσεων που υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο.

Οι σύγχρονοι μαθητές είναι πολύ τυχεροί που έχουν στη διάθεσή τους ένα τόσο χρήσιμο εργαλείο όπως το διαδίκτυο. Χρειάζεται όμως προσοχή στη χρήση του.

Και να μην ξεχνάμε ότι :

• κάθε παιδί είναι διαφορετικό, έχει αδύνατα και δυνατά σημεία, ο εγκέφαλος του καθενός ωριμάζει με το δικό του ρυθμό και δεν είναι δυνατό να απαιτούμε από τα παιδιά να είναι σε όλα άριστα. 

• σε συνεργασία πάντα με το σχολείο και τους δασκάλους οι γονείς οφείλουν να επισημαίνουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους ( και να μην τις κρύβουν ) και να απευθυνθούν σε αρμόδια κέντρα για τη διάγνωση ή όχι τυχόν μαθησιακών δυσκολιών. Η διάγνωση ενός παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες βοηθάει αφάνταστα και το παιδί και τον εκπαιδευτικό να το προσεγγίζει και να το αξιολογεί με βάσει τις ιδαιτερότητές του.

Πράγματι και το διάβασμα έχει τις τεχνικές του !!!

Καφέ γούστο, μπλε γούστο κ.λ.π.

- Μαμά, το ντύσιμο της Ευαγγελίας δεν είναι καθόλου εμφανίσιμο !

- Παιδί μου , ο κάθε άνθρωπος έχει το δικό του γούστο στο ντύσιμο,  στο φαγητό,  στη διασκέδαση, το οποίο  δεν είναι αναγκαστικό να αρέσει και στους άλλους.  Καθένας είναι ξεχωριστός και διαφορετικός.  

- Ας πούμε,  εσύ μαμά έχεις το καφέ γούστο, η Μαρία έχει το μπλε γούστο, εγώ έχω το μωβ γούστο και πάει λέγοντας. ..

( πολύ ενδιαφέρουσα προσέγγιση Αντωνία )

Κάπως έτσι ερμηνεύουν τα παιδιά τη διαφορετικότητα !!!

Ο κόσμος μας είναι ενδιαφέρον γιατί υπάρχει διαφορετικότητα και πολυχρωμία. 

Αλλιώς θα ήταν όλα βαρετά και μονόχρωμα. 

εφηβεία άρα respect

Παλιότερα συνήθιζα να λέω πως η εφηβεία είναι μια καταπληκτική περίοδος στη ζωή του ανθρώπου που εμένα προσωπικά μου ταίριαζε πολύ και δεν ήθελα να τελειώσει με τίποτα.

Όλα αυτά μέχρι που έγινα μάνα και πιο συγκεκριμένα μέχρι που η Ευαγγελία μπήκε για τα καλά στη φάση 2 της εφηβείας ή τις αρχές της φάσης 3 . 

Τώρα η γνώμη μου για την εφηβεία έχει αλλάξει: 

Είναι μια περίοδος που ανυπομονείς να περάσει και να μην ξανάρθει. 

Η εφηβεία της Ευαγγελίας περιέχει : 

• νεύρα και ξεσπάσματα μεγάλης έντασης 

• μυστικά και ανάγκη για απομόνωση 

• σπυράκια στη μύτη και στο μέτωπο

• τριχοφυία όχι πολύ έντονη στα 12 χρόνια της - στη μασχάλη δεν έχει καθόλου τρίχες

• δημιουργία λογαριασμού στο facebook,  στο viber και δεν ξέρω που αλλού ...

• πάγιο αίτημα για κινητό τηλέφωνο (smartphone)

• κόψιμο της συνήθειας να παίρνει φαγητό από το σπίτι για το σχολείο. Μόνο λεφτά - μου το ξέκοψε

• λάδωμα των μαλλιών πολύ έντονο

• τάσεις ανεξαρτησίας & αυτονομίας 

• άποψη για όλα ή σχεδόν όλα 

• περίοδος όχι ακόμα, στη φάση 4 την περιμένουμε

ΥΠΟΜΟΝΗ ΕΦΗΒΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ.

ΓΙΑΤΙ ΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΑ ΒΑΛΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΟΡΜΟΝΕΣ;;;;;

εδώ η γλυκιά μου φοράει ένα φόρεμά μου(Βαγγελία σ' αγαπώ)

Η ευτυχία κρύβεται στα απλά πράγματα

Οι γονείς συχνά κάνουμε ό,τι μπορούμε για να ικανοποιήσουμε τις ανάγκες των παιδιών μας ή αυτά που νομίζουμε ως ανάγκες τους.
Μέσα σε αυτό το πνεύμα φτιάχνουμε σπίτια και εξοχικά για να τα αποκαταστήσουμε.

Και ζούμε για να δουλεύουμε και να καλύπτουμε φτιαχτές ανάγκες αντί να περνάμε ξέγνοιαστα με τους αγαπημένους μας.

Αλλά τα παιδιά έχουν πιο ξεκάθαρο μυαλό. Κι ευχαριστιούνται με εκείνα που τους φέρνουν πιο κοντά κι όχι με μεγαλεία και ματαιοδοξίες!

Τίποτα δεν αξίζει όσο μια στρωματσάδα που θυμίζει σε όλους μας πιο φτωχικά αλλά πιο ανέμελα χρόνια. 

Και ξαφνικά όπως δήλωσε και ο Γιωργάκης περίσσεψαν και 4 κρεβάτια ...

Τα σημάδια του καλοκαιριού

Υπάρχουν ορισμένα στοιχεία που σηματοδοτούν την έλευση του καλοκαιριού για τα κορίτσια μου και που παρατείνονται καθ' όλη τη διάρκειά του.
Έχω την αίσθηση ότι θα τα θυμούνται με νοσταλγία μετά από χρόνια ...

Τα βαμμένα νύχια , μια πράξη φιλαρέσκειας,  που επιτρέπεται μόνο τους καλοκαιρινούς μήνες.

Τα τατουάζ με νερό, που προσφέρουν ως δώρο οι τσιχλόφουσκες με πολύ ζάχαρη.

Τα λογής λογής βραχιόλια ,που στολίζουν χέρια και πόδια και αγοράζουμε αποκλειστικά από χειροτέχνες υπαίθριους μικροπωλητές.

Τα μακριά μαλλιά με τις ξανθιές ανταύγειες.  Βοηθάει στο φυσικό ντεκαπαζ ο ήλιος , η αλμύρα της θάλασσας και το γεγονός ότι τα κορίτσια το καλοκαίρι δεν είναι και πολύ φαν του σαμπουάν,  του μαλλακτικού και του βουρτσίσματος των μαλλιών. 

Το διάβασμα βιβλίων εξωσχολικών.

Τα παγωτά .

Η ελευθερία κινήσεων. 

Το ομαδικό παιχνίδι που γίνεται χωρίς την παραμικρή παρέμβαση ενήλικα.

Με δύο λόγια ο Κρόνος τον Ιούλιο και η Αναβρυτή τον Αύγουστο. 

Και το συναρπαστικό ανθρώπινο δυναμικό που τα πλαισιώνει.

Μακάρι να είστε πάντοτε συλλέκτες συναρπαστικών αναμνήσεων.